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　　1月16日，本版以《“常委批語”吹來新學風》為題，報道了沈陽軍區某裝甲團黨委常委堅持集體批閱基層主官理論學習筆記的生動實踐。作為改進思想作風和建設學習型黨組織的有效方法和途徑，該團這一探索引起上下關注，請看后續報道——

　　★對某裝甲團的回訪

　　“常委批語”是壓力更是動力

　　人勤春來早。

　　2月下旬，駐守在長白山腳下的沈陽軍區某裝甲團駐地，雖然仍是銀裝素裹，但記者在該團營區和野外訓練場上看到，官兵們學習黨的創新理論、攻克技術難關、演練新戰法的熱潮涌動。

　　走訪調研、理論學習、批閱筆記……2011年春節前后，對該團黨委書記楊景森而言，忙碌而充實。“想要給別人一碗水，自己就得有一桶水。”交談中，楊景森袒露心聲，團黨委常委堅持給基層主官批閱理論學習筆記的報道，在讓團隊“出名”的同時，也讓黨委“一班人”感受到壓力。

　　是壓力更是動力。為使“常委批語”進一步成為基層帶兵人的良師益友，成為廣大官兵深化理論武裝、促進成果轉化的動力源和增長點，團黨委“一班人”認真研讀中共中央辦公廳去年印發的《關于推進學習型黨組織建設的意見》，著眼其中“黨員領導干部要堅持把學習作為提高素質、增長本領、做好領導工作的根本途徑，先學一步，學深一些”的要求，制定了更為科學可行的學習計劃，確定了必讀書目，承擔了示范科目和申請了攻關項目，努力提高“常委批語”的含金量。

　　作為黨委副書記的薛團長，理論功底扎實、實踐經驗豐富，但這位官兵眼里“素質全面”的團長，在剛剛過去的兔年春節也不懈怠，抓緊時間研究“合成營”的訓法與戰法。

　　原來，春節前他在批閱該團裝步營營長陳孟宇的理論學習筆記時了解到，由士兵提干成長起來的陳孟宇，對如何抓好“合成營”訓練思考不深，招法不多。對此，薛團長在陳孟宇的筆記本上寫下 “現代戰爭是信息、機動、火力、網電及保障聯合的綜合體，對一名指揮員而言，既要重視兵力、火力等傳統要素的部署與運用，更要注重戰場信息的獲取與攔截，只有這樣，才能運籌帷幄，指揮自如，決勝千里”的批語，與其共勉。

　　采訪中，指著自己理論學習筆記本上最新的“常委批語”，該團裝步一連指導員羅凱感慨地說：“常委們這種履職盡責的可貴精神，對我們基層帶兵人是最好的激勵和指導！”

　　★所在師黨委的決策

　　變一家之“經”為眾家之長

　　“某裝甲團黨委常委堅持集體批閱基層主官理論學習筆記，既落實了‘一級抓一級，一級帶一級’的要求，實現了‘抓’與‘帶’的結合，找到了把黨委中心組理論學習成果向基層延伸的一個新途徑；又通過上下交流、成果共享，增強了理論武裝的針對性和實效性。”該團所在師黨委書記韓宇峰告訴記者，基于上述思考，師黨委在全師推廣了這一經驗做法。

　　“在全師推廣，既是對這一生動實踐的充分肯定，又是基于現實的迫切需求。”據介紹，去年師機關對團黨委這個“一線指揮部”學習情況進行專題調研，發現存在一些問題：一是聯動氛圍不濃。個別團黨委中心組習慣于按照學習計劃，關起門來抓學習、搞討論、做決策，未能讓官兵及時共享理論學習成果；二是主動意識不強。部分團黨委常委學習中被動參與，主動學、帶頭學、督導學的作用發揮不明顯；三是轉化效果不佳。有的團黨委常委以讀了多少書、記了多少筆記、發表了多少文章作為學習的考量尺度，學用“兩張皮”。

　　為此，他們在指導所屬某裝甲團抓好批閱基層主官理論學習筆記工作的基礎上，派出工作組進行調研和完善，對批閱的時間、批語的內容、批閱情況的檢查等作了進一步的規范，并在全師推廣。

　　“‘常委批語’看似簡單的幾句話，實則是學習心得的高度概括和經驗做法的精心傳授，如果沒有真正學進去、悟出來，就不可能寫出高質量、高水平的批語，可以說，批閱筆記既是指導他人學習的過程，也是總結提高自己的過程。”師政治部領導如是說。

　　同時，為確保常委批閱制度的有效落實，營造領導帶動學習、干部主動學習、成果促動學習的學習型黨組織良好局面，他們還建立出臺了《學習值班制度》。制度規定，師團黨委常委定期輪流擔任學習值班員，負責黨委中心組理論學習計劃的制定，重點圍繞1-2個專題展開調查研究，撰寫調研報告和主講提綱，并全程組織本級黨委中心組的學習。在此基礎上，采取推門聽課、一線講解、現場答疑等形式，抓好下級黨委機關和基層營連學習的檢查和指導。每月最后一周的黨日，值班常委圍繞學習筆記批閱、學習計劃執行、工作任務開展等，對機關和部隊進行總結講評。